เห็นได้ชัดว่าธรรมชาติและการหล่อเลี้ยงทั้งสอง
มีบทบาทเว็บสล็อตแท้สำคัญในการพัฒนามนุษย์ และตอนนี้นักวิชาการส่วนใหญ่ได้ปฏิเสธการโต้เถียงแบบเก่า “หรือ” เพื่อสนับสนุนทฤษฎีที่ก่อให้เกิดปฏิสัมพันธ์ที่ซับซ้อนระหว่างคนทั้งสอง อย่างไรก็ตาม การถกเถียงยังคงเป็นเรื่องว่าธรรมชาติหรือการเลี้ยงดูมีบทบาทมากขึ้นในการกำหนดรูปแบบการได้มาซึ่งภาษาพื้นเมืองของสมองที่กำลังพัฒนาหรือไม่ ส่วนหนึ่งเป็นเพราะเราขาดทฤษฎีที่ทดสอบได้ของกระบวนการที่แม่นยำซึ่งยีนและสิ่งแวดล้อมมีปฏิสัมพันธ์กัน และส่วนหนึ่งเป็นเพราะหลายคนในสาขานี้มีมุมมองเชิงปรัชญาที่ยึดมั่นว่าการมีภาษามนุษย์เป็นอย่างไร สำหรับบางคน ความสม่ำเสมอที่สม่ำเสมอในสภาพแวดล้อมทางกายภาพและทางสังคมที่เด็กต้องเผชิญมีบทบาทสำคัญ สำหรับคนอื่น ๆ สิ่งแวดล้อมเป็นเพียงตัวกระตุ้นการทำงานของการบริจาคทางพันธุกรรมของเรา
ใน The Infinite Gift ชาร์ลส์ หยางนำทางระหว่างสองตำแหน่งนี้ โดยสนับสนุนทฤษฎี ‘ผู้นิยมลัทธิเนทีฟ’ ของ Noam Chomsky อย่างไม่มีข้อกังขา ซึ่งถือได้ว่าความสามารถเชิงนามธรรมของมนุษย์ในด้านภาษานั้นถูกกำหนดไว้ล่วงหน้าในยีนของเรา แต่หยางทำให้ทฤษฎีนี้มีความเอียงใหม่: เขาให้เหตุผลว่าเด็ก ๆ เรียนรู้ภาษาแม่ของพวกเขาโดยเลิกเรียนภาษาอื่น ๆ ทั้งหมดของโลก ตามที่ Yang กล่าว เด็กชาวอังกฤษมีภาษาที่แตกต่างจากผู้ใหญ่ ไม่ใช่เพราะพวกเขาพูดภาษาอังกฤษได้ไม่ดีในบางครั้ง แต่เพราะพวกเขาพูดภาษาจีนได้สมบูรณ์แบบในบางครั้ง (หรือเอสกิโม ฝรั่งเศส เยอรมัน สวาฮิลี…) เขาอ้างว่าข้อผิดพลาดในวัยเด็กไม่เคยละเมิดหลักการและพารามิเตอร์ของภาษาต่างๆ ในโลก และสามารถอธิบายได้โดยการแปลเป็นภาษาอื่น
Yang ให้เหตุผลว่าในช่วงปีแรกๆ เด็กๆ มีส่วนร่วมใน ‘การเรียนรู้แบบแปรผัน’ ซึ่งหลายภาษาพร้อมๆ กันก็เป็นส่วนหนึ่งของสมมติฐานต่อเนื่องของเด็ก ค่อยๆ ผ่านการแข่งขันระหว่างไวยากรณ์ เด็กเรียนรู้ในภาษาแม่: “ทุกอินสแตนซ์ของการเรียนรู้ภาษาเป็นเพียงพวงของพารามิเตอร์ต่อสู้เพื่ออำนาจสูงสุด” แรงบันดาลใจจากดาร์วินและใช้ตัวอย่างที่น่าสนใจบางอย่าง Yang ยืนยันว่าการเรียนรู้ภาษาและการเปลี่ยนแปลงทางประวัติศาสตร์สามารถอธิบายได้ด้วยกลไกการคัดเลือกโดยธรรมชาติ วิธีการของลัทธิเนทีฟนิยมของ Yang นั้นดูมีพลวัตมากกว่าสาวกของชอมสกีหลายคน โดยเน้นที่การเรียนรู้ของเด็กมากกว่า
หนังสือของ Yang เขียนอย่างดึงดูดใจ
โดยมีตัวอย่างที่น่าสนใจซึ่งสื่อถึงความกระตือรือร้นของผู้เขียนในหัวข้อของเขา หนังสือของ Yang สลับไปมาระหว่างผู้ปกครองที่เป็นเป้าหมาย นักเรียน และเพื่อนร่วมงานทางวิชาการ เขาไม่ได้พูดถึงทฤษฎีที่แข่งขันกัน ดังนั้นผู้ปกครองหรือนักเรียนที่ไร้เดียงสาจะได้รับการอภัยเพราะคิดว่าชุมชนวิทยาศาสตร์ทั้งหมดเห็นพ้องต้องกันว่าภาษาได้รับมาอย่างไร ทว่างานข้ามภาษาศาสตร์ที่มีพื้นฐานมาจากไวยากรณ์การสร้างเพิ่มขึ้นจากมานุษยวิทยาวิวัฒนาการ โดยนำเสนอการสุ่มตัวอย่างข้อมูลที่ขับเคลื่อนด้วยสมมติฐานที่เข้มข้นที่สุดสำหรับภาษาเด็กปฐมวัยที่มีอยู่ในปัจจุบัน ในความเห็นของฉัน ผู้อ่านหนังสือจะได้รับประโยชน์จากการสามารถเปรียบเทียบทฤษฎี chomskyan กับทฤษฎีอื่นอย่างน้อยหนึ่งอย่างได้ แต่เราจะนำเสนองานทดลองสนับสนุนที่ส่งมาจากสาวกของชอมสกี้เท่านั้น ตัวอย่างเช่น Yang กล่าวถึงการทำงานเกี่ยวกับความผิดปกติทางพันธุกรรมที่เรียกว่า Williams syndrome โดยอ้างว่าภาวะปัญญาอ่อนระดับปานกลางถึงรุนแรงอยู่ร่วมกันกับความสามารถทางภาษาที่ไม่บกพร่อง แต่เขาล้มเหลวในการดึงดูดความสนใจของผู้อ่านถึงงานของห้องปฏิบัติการจำนวนมากที่แสดงให้เห็นว่าความฉลาดทั่วไปของผู้ที่มีอาการวิลเลียมส์ซินโดรมนั้นอยู่ในระดับที่ไม่รุนแรงและความสามารถทางภาษาของพวกเขาล่าช้าอย่างมากในวัยเด็กตามวิถีการพัฒนาที่ผิดปกติและเผยให้เห็น การขาดดุลทางความหมาย ไวยากรณ์ และในทางปฏิบัติในวัยรุ่นและวัยผู้ใหญ่
การพูดภาษาอื่น: เด็ก ๆ เริ่มต้นด้วยการเข้าใจภาษาทั้งหมดของโลกก่อนที่จะเน้นที่ภาษาแม่ของพวกเขาหรือไม่? เครดิต: S.WATSON/STONE/GETTY
เพื่อสนับสนุนการยืนยันของเขาว่ามีช่วงเวลาที่สำคัญสำหรับการเรียนรู้ภาษา Yang ได้เรียกร้องตัวอย่างของเด็กที่ดุร้าย แต่ในหนังสือ Wild Boy ของเธอ (Sceptre, 2003) จิลล์ ดอว์สันได้ทำคดีที่น่าเชื่อถือเกี่ยวกับ ‘wild boy of Aveyron’ ว่าไม่ใช่การขาดข้อมูลในวัยที่เหมาะสมที่ขัดขวางการได้มาซึ่งภาษา แต่ความจริงที่ว่าเด็กชายคนนี้มีความรุนแรง ออทิสติก (อาจอธิบายด้วยว่าทำไมเขาถึงถูกทอดทิ้งตั้งแต่แรก)
ในหัวข้อของยีน Yang อ้างว่า “ความสามารถทางภาษาเฉพาะของมนุษย์ในท้ายที่สุดต้องอยู่ในยีนที่มีลักษณะเฉพาะบางอย่างของมนุษย์” แต่ในที่อื่นๆ เขาตระหนักดีว่า FOXP2 หรือที่เรียกว่า ‘ยีนภาษา’ มีส่วนเกี่ยวข้องกับหน้าที่การรับรู้อื่นๆ และการพัฒนาส่วนต่างๆ ของร่างกายด้วย อันที่จริงก็ยังสงสัยว่า FOXP2 เกี่ยวข้องโดยตรงกับภาษาหรือไม่ ค่อนข้างเกี่ยวข้องโดยอ้อมในการรับรู้และการผลิตคำพูดอย่างรวดเร็ว และแสดงออกในมนุษย์ ลิง หนู และนก แม้จะมีความแตกต่างของอัลลิลของ FOXP2 ในมนุษย์ แต่หน้าที่ของมันมีความคล้ายคลึงกันในหลายสปีชีส์ – การประสานงานอย่างรวดเร็วของลำดับมอเตอร์ที่จับเวลาอย่างประณีต ยีนนี้แสดงออกครั้งแรกในบริเวณต่างๆ ของสมอง แต่เมื่อเวลาผ่านไปพัฒนาการ การแสดงออกของยีนก็จำกัดอยู่ในสมองน้อยมากขึ้นเว็บสล็อตแท้
